Модуль 11. Рефлексія

На останньому модулі ми підвели підсумки нашої роботи та:

- провели педраду "демонстрація результатів учнівських проектів" (завершення портфоліо, планування демонстрації, підготовка портфоліо до демонстрації, демонстрація портфоліо)
- продемонстрували портфоліо;
- завантажили план в Інтернет;
- завершили тренінг.

Даний тренінг допоміг мені краще освоїти новітні ком'ютерні програми, розробити учительські стратегії. Для мене з'явилося багато можливостей впроваджувати іноваційні технології у свій предмет. Я залюбки буду використовувати набуті знання під час оцінювання учнів, а саме електронний опитувальник, різноманітні квести. ребуси, кросворди.
Я буду намагатися і надалі вести свій блог, завантажувати туди свої презентації та презентації учнів для того щоб створити свій власний банк проектів як допомога учням та моїм колегам - вчителям іноземної мови. 
Мені сподобалася робота з блогом та іншими Інтернет-ресурсами, тому у вільний час залюбки буду публікувати свої роботи стосовно своїх педагогічних здобутків та досягнень. 
Тренінг пройшов у легкій, дружній атмосфері. Колектив, в якому я працювала на протязі занять, став єдиним цілим, однією командою. 
Я жодного розу не пошкодувала, що була залучена у цей навчальний проект, адже він став для мене немов стрибок у дивовижний світ комп'ютерних технологій. 

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 

Сьогодні  я впевнилась, що поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 


Цей модуль допоміг мені зрозуміти що таке фасилітація, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів, ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та прияти навчанню учнів у ролі фасилітатора.

Дуже цікаво та корисно. Це знадобиться мені у подальшій роботі та допоможе більш ефективно впроваджувати проектну діяльність учнів у навчальний процес.

Модуль 9. Рефлексія

На сьогоднішньому занятті ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.

Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчанні.

Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів.

Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості у навчанні.

Створила інструменти для підсумкового оцінювання.

Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів.

Внесла зміни в План вивчення теми.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Я спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».  Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла  до нього певні зміни.

Модуль 7. Рефлексія

Сьогодні ми створювали учнівську презентацію.
Я дізналась, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання;
як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту.
Учні можуть презентувати результати своєї роботи у різному вигляді, створювати, наприклад:
презентації - для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси;
публікації - для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;
блоґи - для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.
 Все це дуже цікаво!

Тест за темою "Мобільний телефон - друг чи ворог?"